让人们因我的存在而感到幸福
（10月7日在苏嘉诚、张鸣川同学助人为乐表彰会上的讲话）
邱树林
9月30日升旗仪式上，我围绕着 “践行荣誉信条，拒绝道德污染”这个主题，对无棣一中学子必须遵守的的“五大荣誉信条”——“不作弊、不流气、不早恋、不吸烟、不打架”作了一个诠释。特别强调：智育没有德育做基础，智育就是犯罪的帮凶；体育没有德育做基础，体育就是暴力的前卫；美育没有德育做基础，美育就是腐化堕落的催化剂；群育没有德育做基础，群育就是社会动乱的根源。
我校的育人理念是：目中有人，扬长育人，立德树人，（手段）帮助每位学生“成为最好的自己”（目标）。育人目标是：培养“德智双全，文理兼通，学创俱能，身心两健，精神高贵，情感丰满，和谐发展”的具有中国灵魂、世界眼光和多元文化理解能力的合格高中毕业生和合格公民，为学生将来能成为高素质劳动者、社会栋梁（专门人才）和民族脊梁（拔尖创新人才）奠定坚实的基础。育人思路是：底线+榜样，合格+扬长。
借今天苏嘉诚、张鸣川同学助人为乐表彰会这个机会，我再从三个层面向同学们提出些希望和要求，期盼对你们有所帮助。这些希望和要求浓缩为三句话：（1）让人们因我的存在而感到幸福。（思想道德层面）（2）我是同龄人中的佼佼者，我和他们不一样。（行为规范层面）（3）挑战自我，战胜自己。（心理健康层面）
第一句话：让人们因我的存在而感到幸福（前苏联英雄马特洛索夫）。
就是说你要让班上的每一个同学、你的老师、你的父母以及其他与你相处的人们都因为你的存在而感到幸福。谁有了困难，你第一个走到他的身边：“别着急，有我呢！”他会因你的存在而幸福；自习课上，你安安静静地学习，周围的同学会因你的存在而幸福；课下，你帮助同学解答疑难问题，这位同学会因你的存在而幸福；午休和晚睡时，你按时上床休息，不做影响他人休息的事情，同宿舍的同学会因你的存在而幸福；运动会上，你奋力拼搏，为集体赢得荣誉，全班同学会因你的存在而幸福；你上课积极思考，课后认真作业，成绩优秀，老师会因你而幸福；在家里，你孝顺懂事，勤于做家务，最后考上了理想的大学，爸爸妈妈会因你而幸福。等等。做一个给别人带去幸福的人，你自己也会很幸福！常超老师拾金不昧受到教育局表彰，教育局号召全县教师向常超老师学习；50级赵晓楠同学见义勇为，学校专门举行了升旗仪式，学校号召全校学生向她学习；苏嘉诚、张鸣川同学助人为乐，学校第一时间召开表彰会，号召全体同学向他们学习。以上这些师生就是“让人们因我的存在而感到幸福”的杰出代表。但毋庸讳言，我校也确实有一些“让人们因他的存在而感到痛苦”的人，这些人要反躬自省，要见贤思齐。
第二句话：我是同龄人中的佼佼者，我和他们不一样。
这里的“我”，指的是在场的每一个有理想、有追求、有远大抱负，向往真善美的同学；这里的“他们”，是指那些没有理想，甘于平庸，甚至甘于堕落的、让人“哀其不幸，怒其不争”的同龄人；这里的“不一样”，是指精神境界和行为习惯不一样。我们的追求是什么？从远处说，是这一辈子要做一个正直、善良、睿智的有出息的、对家庭、社会有贡献有影响力的人；从近处说，是要争取一年、两年、三年后考上重点大学。有了这个追求，在行动上，自然会不同于那些浑浑噩噩的同龄人。他们可以沉溺于电子游戏和虚拟世界，我不能，为什么？他们可以昼伏夜出、迟到旷课、上课精力不集中，不认真完成作业，我不能，为什么？他们可以考试作弊，我不能，为什么？他们可以吸烟喝酒、打架斗殴、谈情说爱、破坏公物、与社会上的不良人员勾勾搭搭，我不能，为什么？他们可以涂脂抹粉、佩戴首饰、穿着另类、发型怪异，我不能，为什么？他们可以乱扔垃圾、随地吐痰、说脏话、休息时间喧哗影响他人、不讲礼貌，我不能，为什么？这样的问题还有很多，多题一解，答案均是“我和他们不一样”!你们在今后的学习生活中，要时刻提醒自己：“我是同龄人中的佼佼者，我和他们不一样！”
第三句话：挑战自我，战胜自己。
意味着要随时和自己“过不去”。其实，每一个同学都是有上进心的，但往往缺乏毅力、“管不住”自己。怎么办呢？那就要“战胜自己”！任何一个人的灵魂深处都有两个“我”：高尚的“我”和卑下的“我”；勇敢的“我”和懦弱的“我”；勤奋的“我”和懒惰的“我”；认真的“我”和敷衍的“我”；等等。这两个“我”随时都在打架，如果高尚的“我”战胜了卑下的“我”，那你就战胜了自己！任何人都有软弱的时候，退缩的时候，放纵自己的时候，不要紧，人之所以为人，就是能够战胜自己，战胜了自己的弱点，就成了强者！
人们向往辉煌，渴望伟大，希望有最大的影响力，但辉煌、伟大、影响力总是与艰苦的奋斗为伴，天道酬勤的真理千古不变。《庄子·达生》中讲了一个“佝偻承蜩”的故事：孔子前往楚国，这天，他走到一片林子中，看到一位驼背老人粘蝉，象拾东西一样，蝉一个也没有跑掉。孔子惊奇地问道：子巧乎！有道邪？老人回答道：有道也。为了练习手腕的功夫，五、六月间，我把两颗粘丸累在竿头，如果不掉下来，粘蝉时就漏掉不几个；把三颗粘丸累在竿头，如果不掉下来，粘蝉时漏掉的不过十分之一；把五颗粘丸累在竿头，如果不掉下来，那就“犹掇之也”，就像拾东西一样，一个也漏不掉。我站着像树桩一样稳固，我拿竿的手臂，象干枯的树枝一样。虽然天地那么大，世界上的东西那么多，而我的心里只知道有蝉的翅膀。我不转身，不左顾右盼，不让任何事物分散我的注意力，这怎么不能粘得蝉呢!孔子顾谓弟子曰：“用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎！” 故事告诉我们什么？任何一件事情，只要我们心无旁骛的认真做下去，把别的诱惑、爱好暂时收敛和压抑一下，养成不被外界打扰的习惯，专注的去做一件事，那肯定是可以取得很好的成果的。佝偻老人的体质没有办法和一般人相比，但是他在捕蝉这件事情上却远远超过了一般人的水平，主要原因就是专一和刻苦。语文第一册第一课为什么是荀子的《劝学》？文以载道，教育专家可谓煞费苦心。《劝学》通篇讲的也是这个道理，“君子结于一也”。同学们，同样的光通量，凹透镜无所作为，凸透镜能点燃熊熊大火，为什么？原因只在聚与散。水滴石穿、绳锯木断的原因是什么？一是专注、目标集中；二是持续进击，勤奋、贵在坚持。请大家牢记：量变引起质变，“突然”的成功大多来自那些前进量微小而又不间断的“脚踏实地”。一项全球性的权威调查表明，专注与勤奋是各界成功人士最主要的原因，智商反而不是最主要的原因。无数事例表明，高中入学成绩并没有太大的差别的一些同学，三年后会吃惊地发现：彼此之间，已经迥然有别——有的被“C9”大学录取，被“985” “211”大学录取，有的上了高职，有的选择了复读，有的回家务农或经商，原因主要就在这里。墙壁上的“1%的玄机”、“宇宙速度”、“差异在业余”等能告诉你们些什么？
最后，讲一讲“人的差异在业余时间”的故事，希望同学们一是有所启发和收获，二是能向别人讲得出来。
20世纪初叶，数学界曾出现过一道与哥德巴赫猜想一样叫人头疼的难题，就是267-1到底是不是人们猜想的质数。这是因为267-1属于一类著名的数，叫做“梅森数”。梅森（Mersenne，1588～1648年）是法国数学家，他研究过形如2p-1的数，其中p是质数，后来人们称这类数为梅森数。梅森证明了，当p=2，3，5，7，13，17，19，31时，对应的8个梅森数都是质数。由此猜想，在梅森数中出现质数的机会可能比较多。人们要寻找更大的新质数，往往就到梅森数里去淘金。当时的数学家们还指望267-1可能被确定是一个大的质数。
1903年，在纽约的一次数学学会上，英国数学家科尔登上讲坛，通过一番令人信服的运算论证，成功破解了这一难题：
267-1=147573952589676412927=193707721×761838257287
科尔通过板演，告诉他的同行们，267-1不是质数，而是一个21位的合数。科尔还具体求出这个大合数的两个质因数，其中一个是9位数，另一个是12位数。当时还没有电子计算器，更没有电子计算机，要靠手算得出这样的结果，非常的不容易。
在热烈的掌声中，有人问科尔：“您论证这个课题前后共花费了多少时间?”科尔回答：“三年内的全部星期天。”“三年内的全部星期天”，多么振聋发聩的声音!正是“星期天”这个人人皆有的业余时间被科尔积零为整地充分利用，从而成就了一位卓越的数学家。类似科尔这样在业余时间刻苦努力，从而在历史上创造灿烂辉煌成就的人不胜枚举，比如成功研究第三种血细胞（现称血小板）的加拿大医学教育家奥斯勒、闻名遐迩的天文学家哥白尼等。爱因斯坦说过:“人的差异在于业余时间，业余时间生产着人才，也生产着懒汉、酒鬼、牌迷（网迷）、赌徒。由此不仅使人的工作业绩有别，也区分出高低优劣的人生境界。”曾被美国《时代周刊》评为全球“数字英雄”的搜狐总裁张朝阳博士说：“我就是平凡人，我没有发现自己与别人有什么大的不同。如果说有不同，那就是我平均每天除了7小时睡觉外，其他时间都在工作和思考。”十一小长假刚过，我坚信，新的差距又产生了。为什么？因为“人的差异在业余时间”！
故事讲完了，我的讲话也要结束了。
提问题：我讲了哪三句话？
（1）让人们因我的存在而感到幸福。（思想道德层面）
（2）我是同龄人中的佼佼者，我和他们不一样。（行为规范层面）
（3）挑战自我，战胜自己。（心理健康层面）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （《论语·学而》）
曾参说：“我每天多次反省自身：替人家谋虑是否不够尽心？和朋友交往是否不够诚信？要传授给学生的知识是不是自己还不精通熟练呢？”
我希望我的学生们用以上我讲的这三句话三省自身：今天我“让人们因我的存在而感到幸福”了吗？“我是同龄人中的佼佼者，我和他们不一样”了吗？今天我“挑战自我，战胜自己”了吗？
爱因斯坦老师的话？
“人的差异在于业余时间，业余时间生产着人才，也生产着懒汉、酒鬼、牌迷（网迷）、赌徒。由此不仅使人的工作业绩有别，也区分出高低优劣的人生境界。”
谢谢大家！
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